Desde hace aproximadamente un año el Auntamiento de Cuetzalan, a través de la dirección de ecología convocó a los pobladores del Municipio a participar en las reuniones comunitarias en las cabeceras de las localidades; la razón: iniciar un proceso de análisis para estructurar un plan de Ordenamiento territorial. Este gran trabajo ha sido coordinado de manera comprometida y profesional por el CUPREDER- BUAP (Centro Universitario para la Prevención de Desastres Regionales).
La reunión de Diagnóstico se efectuó en cada junta auxiliar; en esta actividad participaron 40 alumn@s de Tetsijtsilin, quienes opinaron, expusieron, trazaron dibujos y exigieron a los adultos "armar un buen plan que detenga el deterioro de nuestro pueblo". ¡Y así fue!, el pasado lunes 16 de agosto, el CUPREDER presentó la propuesta para Tzinacapan. La meta es, que en reunión de cabildo, el plan de ordenamiento territorial sea aprobado para pasarlo de inmediato al Congreso y tener un instrumento que asegure, entre otras cosas el uso de suelo y agua.
jueves, 19 de agosto de 2010
La Planeación del Curso 2010-2011
Las y los maestros de Tetsijtsilin reanudamos nuestras labores el día 13 de agosto; día importante sin duda ya que se dedicó a una actividad primordial: la planeación del ciclo escolar 2010-2011. Los puntos principales fueron: la elección del secretario del Consejo Técnico escolar; la ratificación de comisiones y listado de acciones específicas a impulsar; la calendarización de actividades; el reordenamiento de proyectos de Tecnología y Artes, así como la elaboración del PAT (plan anual de trabajo que acompaña al Proyecto estratégico de transformación escolar).
Antes de iniciar la planeación, las y los maestros realizamos una autoevaluación y una coevaluación de nuestros desempeños docentes y directivos. Los indicadores que evaluamos fueron: desempeño docente, gestión de aprendizajes y trabajo colaborativo.
La planeación se hizo de manera detallada, de tal manera que esta actividad culminó el día martes a las 11 de la mañana; posteriormente cada maestro dedicó el resto del tiempo al acondicionamiento de su aula.
¡ Estamos preparad@s, bienvenid@s al nuevo ciclo escolar !
Antes de iniciar la planeación, las y los maestros realizamos una autoevaluación y una coevaluación de nuestros desempeños docentes y directivos. Los indicadores que evaluamos fueron: desempeño docente, gestión de aprendizajes y trabajo colaborativo.
La planeación se hizo de manera detallada, de tal manera que esta actividad culminó el día martes a las 11 de la mañana; posteriormente cada maestro dedicó el resto del tiempo al acondicionamiento de su aula.
¡ Estamos preparad@s, bienvenid@s al nuevo ciclo escolar !
martes, 10 de agosto de 2010
Los desafíos de la escuela para atender la diversidad.
- CAMBIO DE MENTALIDAD: abandonar el paradigma de una escuela rígida, a una escuela flexible para adaptar sus contenidos, sus tiempos, sus formas de enseñanza;
- INNOVADORA A PARTIR DEL RECONCIMIENTO: de las necesidades reales de las y los jóvenes de la comunidad, de su identidad social y cultural, de la diversidad y la diferencia.
- ACTITU DE APERTURA: a los saberes propios que conforman la identidad colectiva de todo grupo humano; las y los alumnos que educamos poseen referentes culturales que muchas veces entran en conflicto con la cultura escolar.
- ABANDONAR PREJUICIOS: no hay culturas mejores que otras, todas son diferentes y, en sus particularidades radica precisamente el aporte, la riqueza, la visión distinta, no errada. La educación intercultural es una necesidad urgente.
En México hay muchos otros méxicos.
México es un país pluricultural y multilingüe; 69 pueblos indígenas viven a lo largo y ancho del territorio nacional. Tan sólo en Puebla son 7 pueblos diferentes: nahuas, popolucas, mazatecos, totonku, tepehuas, otomíes y mixtecos. Por otro lado, México ha firmado todos los convenios y tratados internacionales que protegen y promueven los derechos humanos y culturales de estos pueblos.
¿Cuáles son las obligaciones de toda escuela que atienda población indígena:
1. Respetar la IDENTIDAD CULTURAL DE LAS Y LOS ALUMNOS, ofreciendo contenidos pertinentes.
2. Ofrecer las mismas oportunidades, las cuales sólo son posibles con un trato igualitario, libre de prejuicios y fortalecido por el reconocimiento de las relaciones interculturales.
3. Impulsar a EQUIDAD, es decir "dar más al que menos tiene" con la finalidad de equiparar las condiciones de aprendizaje. Es más importante disminiuir las variaciones en los inidcadores de logor educativo, que aumentar los promedios de calificaciones de sólo algunos alumnos.
4. El proceso educativo debe nutrirse de la DIVERSIDAD: de culturas, lenguas, opiniones. Ser diferente no es sinónimo de deficiencia o carencia.
¿Cuáles son las obligaciones de toda escuela que atienda población indígena:
1. Respetar la IDENTIDAD CULTURAL DE LAS Y LOS ALUMNOS, ofreciendo contenidos pertinentes.
2. Ofrecer las mismas oportunidades, las cuales sólo son posibles con un trato igualitario, libre de prejuicios y fortalecido por el reconocimiento de las relaciones interculturales.
3. Impulsar a EQUIDAD, es decir "dar más al que menos tiene" con la finalidad de equiparar las condiciones de aprendizaje. Es más importante disminiuir las variaciones en los inidcadores de logor educativo, que aumentar los promedios de calificaciones de sólo algunos alumnos.
4. El proceso educativo debe nutrirse de la DIVERSIDAD: de culturas, lenguas, opiniones. Ser diferente no es sinónimo de deficiencia o carencia.
sábado, 7 de agosto de 2010
El Recuento de los hechos.
Culminó un ciclo escolar más: 2009-2010. Sin duda cada ciclo escolar está marcado por logros, desaciertos, situaciones emotivas (sean estas gratas o desagradables), sueños truncos y satisfacciones personales y colectivas. Quiero compartir un breve recuento.
Este año hubo grandes pérdidas en la escuela; el cambio de centro de trabajo de las compañeras y amigas Carmen, Ivett y Aracely. Del siempre indispensable profesor Cornelio. Sin embargo la recompensa se tuvo en la actitud asumida por los compañeros que con gran decisión enfrentaron la nueva situación escolar. A ellos a los de siempre: Arturo, Emilio, Patricio, Martin y Dinora ¡¡mil gracias!!! demostraron que podemos seguir impulsando una propuesta educativa arraigada en la comunidad escolar, no en las personas.
Y, como dicen, no hay mal que por bien no venga; las y los maestros recien llegados a cubrir a los ausentes se sumaron al equipo y ¡vaya que han trabajado!.
El profesor Falcao nos demostró el entusiasmo para trabajar con calidad, pertinencia y responabilidad. Fuimos tetsigos de la gran composición gimnástica el día de la fiesta de graduacion. Un evento importante en la escuela es la demostración de Trajes típicos y comida tradicional, en este caso las maestras Azalea, Liz y Diana lograron, no sólo un evento vistoso y diverso, sino una gran calidad en la investigación realizada por las y los alumnos. Gracias profesor Chucho, tu experiencia y disposición a hacer lo que haga falta, habla de tu compromiso docente.
En este año nos llegó la modernidad, fuimos inscritos en el programa Habilidades Digitales para Todos, así es que la biblioteca se ha convertido en una sala telemática con proyector integrado a pizarrón digital y 15 PC para tener internet, en un futuro mediato (por ahí de septiembre de 2010).
Nuestros eventos posteriores al viaje a Veracruz:
Este año hubo grandes pérdidas en la escuela; el cambio de centro de trabajo de las compañeras y amigas Carmen, Ivett y Aracely. Del siempre indispensable profesor Cornelio. Sin embargo la recompensa se tuvo en la actitud asumida por los compañeros que con gran decisión enfrentaron la nueva situación escolar. A ellos a los de siempre: Arturo, Emilio, Patricio, Martin y Dinora ¡¡mil gracias!!! demostraron que podemos seguir impulsando una propuesta educativa arraigada en la comunidad escolar, no en las personas.
Y, como dicen, no hay mal que por bien no venga; las y los maestros recien llegados a cubrir a los ausentes se sumaron al equipo y ¡vaya que han trabajado!.
El profesor Falcao nos demostró el entusiasmo para trabajar con calidad, pertinencia y responabilidad. Fuimos tetsigos de la gran composición gimnástica el día de la fiesta de graduacion. Un evento importante en la escuela es la demostración de Trajes típicos y comida tradicional, en este caso las maestras Azalea, Liz y Diana lograron, no sólo un evento vistoso y diverso, sino una gran calidad en la investigación realizada por las y los alumnos. Gracias profesor Chucho, tu experiencia y disposición a hacer lo que haga falta, habla de tu compromiso docente.
En este año nos llegó la modernidad, fuimos inscritos en el programa Habilidades Digitales para Todos, así es que la biblioteca se ha convertido en una sala telemática con proyector integrado a pizarrón digital y 15 PC para tener internet, en un futuro mediato (por ahí de septiembre de 2010).
Nuestros eventos posteriores al viaje a Veracruz:
- FERIA DE LIBRO DE LOS PRIMEROS GRADOS
- CAFÉ LITERARIO DE LOS SEGUNDOS GRADOS
- FORO DE LA PALABRA DE TERCER GRADO
- GRAN DÍA DE LA PRODUCTIVIDAD Y ELOTADA
- CONCURSO DE COMPOSICIONES GIMNÁSTICAS
- DEMOSTRACIÓN DE TRAJES TÍPICOS Y COMIDA TRADICIONAL
Los egresados fueron 86 jóvenes. Todos y todas dejaron huella. Un abrazo y buena suerte.
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